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カテゴリー：医学

エキスパートからファシリテーターへ： シンガポールの医師の指導スタイルを解き明かす

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25.04.19

患者安全：臨床前の学生向けワークショップの開発と評価

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25.04.18

LCMEに認証された4つの医学部教育学部門の比較分析

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25.04.17

ピクセルから実践へ：手術ビデオによる医学生教育の強化

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25.04.16

実世界における診断の卓越性を可能にする：複雑性、不確実性、臨床的責任の管理

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25.04.15

患者ケアにおける性的健康：医学教育の不足と性的病歴聴取における障壁

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25.04.14

泌尿器科マッチ ソーシャルメディア、プログラム要因、応募傾向への影響

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25.04.14

スヌーズコントロール：夜間シフトにおける睡眠を習得するためのエビデンスに基づいた戦略

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25.04.13

解剖学のアウトリーチ活動におけるゲーミフィケーション：未開拓の可能性

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25.04.13

臨床推論教育のためのゲーミフィケーションの新たな動向：スコーピング・レビュー

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25.04.12

臨床環境における自己調整学習における指導者の役割：BEME ガイド No. 89

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25.04.12

健康専門職教育における現象学的質的研究アプローチの12のヒント

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25.04.11

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臨床医の実践準備：オンコール・シミュレーションの効果とデザイン

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ファクト・チェッカーの技法である「ラテラル・リーディング」を体験的に学ぶことで、医学部3年生にネット上···

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実践的な場における専門職間学習：AMEE ガイド No.169

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職場学習における質的観察研究への取り組み方