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カテゴリー：医学

人工知能は行間を読むことができるか ChatGPTを活用した医学生の医師・患者関係に···

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25.07.19

オンライン脱出ゲームを活用した多職種・国際的な医療教育におけるアイスブレイカーとして···

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25.07.18

医学生におけるコンピュータビジョン症候群と睡眠および疲労との関係

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25.07.17

大規模言語モデル（LLM）による医学部生向け多肢選択問題生成に関する研究

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25.07.17

医療職教育におけるバーチャル病理学教育の実装に関する系統的レビュー

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25.07.17

カリキュラム・マッピングにAIの力を活用する12のヒント

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25.07.17

腫瘍学教育におけるデジタルメディア、ゲーミフィケーション、AIの活用について

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25.07.16

ChatGPT-4.0による医学部多肢選択問題回答性能

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25.07.16

GPT-4による臨床複雑MCQ作成の質的評価研究：詳細分析

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25.07.16

規範への挑戦 試験の長さは分類の正確さか信頼性かで決まる

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25.07.16

医療教育におけるAI生成フィードバックと人間チューターフィードバックの比較研究

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25.07.15

「専門科目への敬意の欠如（specialty disrespect）」について調査し···

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25.07.15

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医学生が学習ツールや教室活動を共同作成できるようにすることで、学習体験を向上させる。

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