検索

医学教育者がレジリエンスをどのように概念化しているかを明らかにする：質的研究

25.10.08

Unveiling how medical educators conceptualise resilience: a qualitative study. Chan, L., Bilney, E.V., Ganotice, F.A. et al. BMC Med Educ 25···

Read More

関連記事

臨床医学における医学生の学習技術とカリキュラム指導の選好：混合研···

臨床医学における医学生の学習技術とカリキュラム指導の選好：混合研究法による分析

25.10.18

日本の外科専門医試験における生成AIの性能

日本の外科専門医試験における生成AIの性能

25.10.17

医学教育を変える人工知能の進歩：包括的な概要

医学教育を変える人工知能の進歩：包括的な概要

25.10.17

臨床スキルを教えるためにインフォグラフィックをデザインする方法

臨床スキルを教えるためにインフォグラフィックをデザインする方法

25.10.16

AMEE ASPIRE基準を用いたナイジェリア人医学生の学生エン···

AMEE ASPIRE基準を用いたナイジェリア人医学生の学生エンゲージメントの評価

25.10.16

臨床教育フェロー・ネットワークの価値

臨床教育フェロー・ネットワークの価値

25.10.15

新着記事

臨床医学における医学生の学習技術とカリキュラム指導の選好：混合研究法による分析

臨床医学における医学生の学習技術とカリキュラム指導の選好：混合研···

25.10.18

日本の外科専門医試験における生成AIの性能

日本の外科専門医試験における生成AIの性能

25.10.17

医学教育を変える人工知能の進歩：包括的な概要

医学教育を変える人工知能の進歩：包括的な概要

25.10.17

臨床スキルを教えるためにインフォグラフィックをデザインする方法

臨床スキルを教えるためにインフォグラフィックをデザインする方法

25.10.16

AMEE ASPIRE基準を用いたナイジェリア人医学生の学生エンゲージメントの評価

AMEE ASPIRE基準を用いたナイジェリア人医学生の学生エン···

25.10.16

臨床教育フェロー・ネットワークの価値

臨床教育フェロー・ネットワークの価値

25.10.15

人気ランキング

臨床推論教育のためのゲーミフィケーションの新たな動向：スコーピング・レビュー

臨床推論教育のためのゲーミフィケーションの新たな動向：スコーピン···

「Good、Better、How」教育的介入： 一般外科におけるフィードバック活用の潜在的利益：教育的···

「Good、Better、How」教育的介入： 一般外科における···

ビデオ修正版Peytonの4段階技法による脊椎・神経学的診察教育に関する医学生の認識研究

ビデオ修正版Peytonの4段階技法による脊椎・神経学的診察教育···

健康専門職教育（HPE）におけるGenerative AI（GenAI）の学習への影響

健康専門職教育（HPE）におけるGenerative AI（Ge···

非行アンケートの検証：学生の非行の予測因子を探る

非行アンケートの検証：学生の非行の予測因子を探る

エキスパートからファシリテーターへ： シンガポールの医師の指導スタイルを解き明かす