検索

文書によるフィードバックから口頭による双方向フィードバックに移行する際、学生指導者（近接同僚）は指導医としての自身の成長をどのように経験するか：質的インタビュー研究

25.10.20

How near-peer supervisors experience their own development in the supervisor role when shifting from written to oral interactive feedback: a···

Read More

関連記事

クリティカルケア医学教育のゲーミフィケーション ICUリンピック

クリティカルケア医学教育のゲーミフィケーション ICUリンピック

25.10.21

学生による臨床監督者の評価： 教育者にとっての質と有用性の向上

学生による臨床監督者の評価： 教育者にとっての質と有用性の向上

25.10.19

生活の質と臨床学習環境に関する認識：医療専門職学生の4つのコホー···

生活の質と臨床学習環境に関する認識：医療専門職学生の4つのコホートを対象とした横断的研究

25.10.19

臨床医学における医学生の学習技術とカリキュラム指導の選好：混合研···

臨床医学における医学生の学習技術とカリキュラム指導の選好：混合研究法による分析

25.10.18

日本の外科専門医試験における生成AIの性能

日本の外科専門医試験における生成AIの性能

25.10.17

医学教育を変える人工知能の進歩：包括的な概要

医学教育を変える人工知能の進歩：包括的な概要

25.10.17

新着記事

クリティカルケア医学教育のゲーミフィケーション ICUリンピック

クリティカルケア医学教育のゲーミフィケーション ICUリンピック

25.10.21

文書によるフィードバックから口頭による双方向フィードバックに移行する際、学生指導者（近接同僚）は指導医···

文書によるフィードバックから口頭による双方向フィードバックに移行···

25.10.20

学生による臨床監督者の評価： 教育者にとっての質と有用性の向上

学生による臨床監督者の評価： 教育者にとっての質と有用性の向上

25.10.19

生活の質と臨床学習環境に関する認識：医療専門職学生の4つのコホートを対象とした横断的研究

生活の質と臨床学習環境に関する認識：医療専門職学生の4つのコホー···

25.10.19

臨床医学における医学生の学習技術とカリキュラム指導の選好：混合研究法による分析

臨床医学における医学生の学習技術とカリキュラム指導の選好：混合研···

25.10.18

日本の外科専門医試験における生成AIの性能

日本の外科専門医試験における生成AIの性能

25.10.17

人気ランキング

「Good、Better、How」教育的介入： 一般外科におけるフィードバック活用の潜在的利益：教育的···

「Good、Better、How」教育的介入： 一般外科における···

臨床推論教育のためのゲーミフィケーションの新たな動向：スコーピング・レビュー

臨床推論教育のためのゲーミフィケーションの新たな動向：スコーピン···

ビデオ修正版Peytonの4段階技法による脊椎・神経学的診察教育に関する医学生の認識研究

ビデオ修正版Peytonの4段階技法による脊椎・神経学的診察教育···

健康専門職教育（HPE）におけるGenerative AI（GenAI）の学習への影響

健康専門職教育（HPE）におけるGenerative AI（Ge···

非行アンケートの検証：学生の非行の予測因子を探る

非行アンケートの検証：学生の非行の予測因子を探る

医療教育用シリアスゲームにおけるゲームデザイン要素「チャットボット」の理論的背景